金小凤

快乐的午点 

    又到了吃午点的时候了，今天谁来发面包啊？我的话音未落，孩子们就争先恐后地举手：我来，我来，每天只有一个值日生，看着这么多的小手在我眼前晃动，我开始有些为难了，忽然灵机移一动：今天每组请一个小朋友，但是老师有一个要求，就是被请到的小朋友要自己数一数你们组有几个小朋友，然后来拿面包，一人一块，你们说好吗？孩子们一听，马上同意，于是我每组请一个小朋友发面包。

    首先是小红，他站起来很流利地一边用手指点一边数，然后告诉我，这组有五个小朋友。那你应该那几块呢？她告诉我五块，她一边拿面包一边数着，然后一人一块正好发完。

    第二组是小军，他离开了座位，一边走着点人数一边数数，数到五个小朋友，然后拿了五块面包，我没有提醒也没有纠正，他发完面包后叫起来，老师，少了一块。哦！怎么会少了一块呢？你们这组是不是有五个小朋友？你再数一数？他有数了一次，说还是五个。我让他在数一数面包，他终于发现了问题，噢，原来我忘了数自己了！小军明白了，再数的时候就先从自己数起，然后成功的数到六，他拿着面包脸上露出了灿烂的笑容。

    第三组是明明，他有点犹豫，声音很轻，于是是我鼓励他们这组孩子和他一起数，数好后，他很高兴地告诉我：我们这组五个小朋友。声音比开始的时候响亮多了。

    然后是第四组第五第六组的兰兰迅速地看了看，马上跑过来对我说：老师，我们这组有五个人。我很惊奇地问怎么这么快就数好了，你是怎么数的？她甜甜地笑着说我用眼睛看出来的，我一看就知道了！真的？你太厉害了！许多孩子也跟着说：我也能用眼睛数的。

    每个小朋友都领到属于自己的一份面包，吃得津津有味，好像味道比以前更香了！

    快乐的午点活动，其实也是一次数学学习活动，让我数学环境每时每刻都会以显性的或隐性的形式出现，数学教育的空间就会更加广阔，数学教育也会更加生活化。

                                                                                                      金小凤